Mới đây, một sự việc đã diễn ra tại tỉnh Chiết Giang (Trung Quốc) thu hút sự chú ý của dư luận. Một học sinh tiểu học sau ba tuần nghỉ học vì bệnh đã phải đối mặt với thách thức khó khăn khi trở lại trường. Sau khi xuất viện, nhà trường yêu cầu em phải hoàn thành bài tập bù trong khoảng thời gian nghỉ ốm. Mặc dù mẹ của em khuyến khích em nhanh chóng học bù kiến thức, nhưng đáng chú ý là em chỉ có 2 ngày để hoàn thành nhiệm vụ khó khăn của 3 tuần.
Áp lực học tập nặng nề sau thời gian ốm đau, cậu bé không thể chịu đựng nổi và đã quyết định gọi điện thoại nhờ sự giúp đỡ của cảnh sát. Đội ngũ cảnh sát đã an ủi cậu bé, khuyến khích em nên thực hiện bài tập theo khả năng của mình, không cần phải áp đặt quá mức. Họ cũng liên lạc với giáo viên để thông báo về tình hình và tìm cách hỗ trợ em trong quá trình học tập.
Vụ việc đã gây ra tranh cãi trên mạng xã hội về áp lực học tập và phương pháp giáo dục gia đình. Cậu bé đã có lựa chọn đúng thay vì phản kháng tiêu cực. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan tâm đến tâm lý và sức chịu đựng của học sinh, đồng thời khuyến khích phụ huynh và giáo viên hạn chế áp đặt áp lực học tập quá mức lên trẻ.
Hiện nay, rất nhiều ý kiến trái chiều về việc giáo viên giao bài tập về nhà cho trẻ. Nhiều ý kiến cho rằng việc làm này tạo áp lực cho trẻ, ngược lại nhiều người cho rằng đây là cách rèn luyện kiến thức. Một người dùng mạng Trung Quốc đã bình luận: “Tôi nhớ có một trường hợp lớp 5 khiến đứa trẻ nhảy từ tầng cao vì bị áp đặt học quá nặng. Trong câu chuyện này, may mắn là cậu bé đã quyết định gọi cảnh sát, và cảnh sát cũng đã đối phó với tình huống này một cách nhanh chóng và trách nhiệm, không xem thường vấn đề.”
Sự việc trên cũng là minh chứng cho việc cần sự hợp tác giữa trường học và gia đình, đồng thời hiểu rõ hơn về tình hình thực tế của học sinh để tạo ra một môi trường học tập lành mạnh và cân bằng cho đứa trẻ. Rất may mắn là trong trường hợp này, cậu bé đã lựa chọn cách giải quyết đúng đắn để tự bảo vệ bản thân, thay vì thực hiện những hành động phản kháng cực đoan.
Ngan
