Tập làm văn không chỉ là một môn học trong chương trình giáo dục, mà còn là một sân chơi sáng tạo, nơi học sinh có thể thỏa sức phát huy khả năng ngôn ngữ và trí tưởng tượng phong phú của mình. Tuy nhiên, không phải lúc nào những bài viết ấy cũng đạt được độ chín muồi như mong đợi. Thay vào đó, nhiều em học sinh lại thể hiện sự hài hước một cách ngây ngô, dẫn đến những bài văn “dở khóc dở cười”, trở thành chủ đề bàn luận sôi nổi trên mạng xã hội và thu hút sự chú ý của nhiều người.
Một ví dụ điển hình là bài văn tả con vật yêu thích nhất của một học sinh lớp 6, vốn đã bị cô giáo chấm 0 điểm thẳng tay và gây xôn xao dư luận trước đây. Bài văn này nay lại trở thành hiện tượng viral, mang đến tiếng cười sảng khoái cho nhiều người mỗi khi được chia sẻ.
Cụ thể, khi được cô giáo giao bài viết về con vật yêu thích, học sinh này đã chọn con trâu làm đối tượng để miêu tả trong bài văn của mình. Cậu bé đã viết như sau:
“Nhà em có nuôi 1 con trâu, nó thật đáng yêu. Nó đã hơn 1 tháng tuổi và thật dễ thương. Nó cũng rất lớn đấy, tầm khoảng 7 cân rồi đó. Hằng ngày mẹ thích xích nó vào cái ghế. Nó cứ hay đòi ăn, kêu chút chút. Trên đầu nó có 1 bông hoa nhìn rất xinh xinh. Đôi mắt nó rất sáng, khuôn mặt nó tròn vo. Thấy em đi học về nó cứ nhảy lên lưng em. Em thường hay ngủ với nó. Em rất yêu con trâu nhà em vì nó là thú cưng của em.”
Không chỉ cô giáo mà chắc hẳn ai đọc xong bài văn này cũng sẽ vừa sốc vừa buồn cười. Thậm chí, một số người còn nghi ngờ không biết bé học sinh này có tả nhầm con vật nào không, vì con trâu trong bài quá lạ, không giống bất kỳ con trâu nào ngoài đời. Chắc hẳn vì thế mà khi nhận được bài viết của nhóc tỳ, cô giáo đã cho “quả trứng gà” tròn trĩnh, kèm theo lời phê tỏ rõ sự bất lực trước bài văn quá độc đáo của học sinh: “Cô dám khẳng định em chưa thấy con trâu ngoài đời bao giờ”.
Dù bài văn của bé có nhiều chi tiết không hợp lý với thực tế, nhưng không thể phủ nhận tác phẩm này có giá trị giải trí rất cao, khiến nhiều người phải bật cười trước sự ngô nghê, hồn nhiên của bạn nhỏ. Xét về mặt nội dung, bài văn chưa đạt yêu cầu, và việc cô giáo cho điểm thấp là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, cần ghi nhận sự sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú của bé học sinh.
Ở độ tuổi này, sự sáng tạo đó cần được khuyến khích. Dẫu không biết thực hư bài văn trên thế nào, nhưng trong hoàn cảnh này, cô giáo có lẽ nên hướng dẫn và góp ý để học sinh có thể điều chỉnh cách viết sao cho phù hợp hơn.
Hằng
